Министърът на образованието и науката Красимир Вълчев цитира изследване по време на работното заседание на правителството, според което след втората седмица на онлайн обучение пада рязко мотивацията за учене. Липсата на пряко педагогическо взаимодействие се отразява негативно на децата, губи се възможност за социализация и повече движение, създава се и психическо напрежение. Министърът изтъкна, че специално за предучилищната подготовка няма компенсаторна алтернатива.
Колкото са по-малки децата, толкова са по-големи загубите, подчерта Вълчев.
Проблемите, които бяха цитирани, са свързани с осигуряване на постоянна интернет връзка, технически проблеми, учителите не могат да комуникират едновременно с всички ученици, което води и до демотивация.
Около 700 хиляди са учениците у нас, които се обучават онлайн, между 35 и 40 хиляди остават извън системата.
По време на заседанието премиерът Бойко Борисов напомни, че с усилията на правителството близо 50 000 деца са били върнати в класните стаи и е от голямо значение да не бъде загубена тяхната мотивация за знания.
